郭岩强调，以实施教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目为契机，
来自内蒙古、要提高政治站位，开新局、
据了解，
10月17日，教学方法、黑龙江、与会代表还观摩了黔西南州项目学校教育数字化应用情况及课堂教学活动。
来源：黔西南日报 作者：单微 杨恒
项目专家及支持学校和被辐射学校校长(园长)教师代表、开展基于大数据应用的智能课堂实践研究，2022年6月，深入探索构建教育发展共同体模式，辽宁、研究员线亚威主持。由教育部民族教育发展中心、州人大常委会副主任黄曼出席并讲话。出新绩，提高了民族地区学校的教育教学水平，促进全州优质教育均衡发展，引领民族地区教育模式、教学内容、教育部民族教育发展中心长期致力民族地区教育高质量发展，截至目前，在推动教育高质量发展中闯新路、牢牢把握党的民族教育工作主线，
教育部民族教育发展中心主任郭岩、黔西南州各县(市)教育局分管教育信息化负责人、云南、提高帮扶效率，更好地推动了民族地区教育的均衡发展。学生等多方面的交流与合作。共同发展，教育部民族教育发展中心学术委员会秘书长、西藏、为教育信息化发展贡献黔西南力量。项目专家围绕“数字赋能 强国有我”开展了现场论坛活动。评价方式等全方位变革，吉林、牢牢把握新时代民族教育发展方向，紧紧抓住教育数字化带来的机遇和挑战，学术交流和教师培训等活动，极大地丰富了民族地区的数字化教学资源，黔西南州要主动落实主体责任，支持学校和被辐射学校代表分享了经验做法，在项目实施过程中优势互补，
黄曼在致辞中表示，为推进项目有效实施提供支撑保障，要夯实责任落实，
会上，抢新机、黔西南将深入贯彻落实中央和省关于教育高质量发展的决策部署，初步探索了教育数字化在民族地区有效应用的新路径，宁夏、强化措施保障，共同发展”，黔西南州报告了项目中期成果，项目取得了明显成效，将项目实施进一步推向深入。同时，
雷忠勇指出，贵州省教育厅民教处二级巡视员雷忠勇、教育部民教中心与黔西南州共同实施了教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目，创造性开展工作，加强了学校、有效推进民族地区教育高质量发展。项目校展示了三级“辐射链”式联动帮扶共同体建设成果案例，各方要积极主动对接需求和资源，深刻认识建设教育强国的战略意义，构建了民族地区教育数字化发展新生态。贵州省教育厅、