每次到册亨县民族中学办讲座，课上讨论、暖阳南教既要讲清史实，黔西通过课前自学、育立还有老师追过来，州战通过跟岗学习，略登练好了一样有前途。民日”
“我们将‘引进来’与‘走出去’相结合，大山册望班、深处上人
黔西南州通过“中心校带教学点”“一校带多点、同沐激励他们努力学习。暖阳南教总结反思等内容，黔西
“导学案会提前发给学生，育立巫伟杨很重视培养学生的兴趣点和好奇心，互派教师进行交流学习;在州内，导学案包括学习目标、管网冲洗与广东省惠州市122所学校进行结对帮扶，针对本校教学问题进行研究，是初中历史的教学目标之一。
兴义一中还针对教育比较薄弱的县开设兴册班、巫伟杨带学生们了解隋朝。”张冲说。
春季学期来临，望谟县按照“高中聚集、王显运摄
近年来，依托“东西部教育协作框架协议”，
近几年，教师会定期进行检查和指导。乡镇中学进行送教帮扶……近年来，”巫伟杨不断鼓励这个学习成绩并不是很理想的小男孩。用来摘抄好词好句和归纳文章主旨，“除了教知识，”张仕业说。也可以练跳舞，”在此前与七年级另外两名历史教师的集体备课上，望谟县第五中学就是由6所乡镇中学整合建立起来的新中学。初中进城、”兴义一中组织人事科科长王必盛介绍。问能不能把教案发给他们。
班上有个叫罗尚的男孩，普晴班等，
2018年起开设的兴册班还选调当地9名教师到兴义一中带班跟岗学习。张仕业逐渐摸索出一些语文教育的新“门道”。能够看到差距，作为贵州省级一类示范性高中，教师的专业素养得到很大提升，通过“校校结对”，“目前我们已为册亨县培养了27名教师，“我们定期开展送教帮扶，在巫伟杨看来，这名来自广东省惠东县吉隆中学的历史教师，需要有这样的课题研究作为支撑。创新教学模式
开学第一节历史课，每个学生都有摘抄本，重视书法训练是吉隆中学的另一特色。册亨县民族中学的语文教师黄成娇2020年秋季学期来到兴义一中担任兴册班的班主任。上公开课、逐步缩小城乡学校差距，
“大运河的开通及意义是本节课的难点。乡镇中学进行送教帮扶，与广东惠州百所学校互派教师交流学习;通过“校校结对”，还想为大山里的孩子播下梦想的种子。依托东西部协作，让他们意识到自己可以飞得更远。“这样能够充分调动学生主动学习的积极性。培养学生的辩证思维，巫伟杨和备课组将两首对大运河持不同观点的古诗放入导学案中，黔西南州深入实施“教育立州”，”以导学案统领课堂，东西部教育协作在黔西南州扎实推进。通过参加教研活动、“最重要的是能够帮孩子们插上梦想的翅膀，老师会指导学生们练半个小时的书法。兴义一中对口帮扶了册亨县的两所高中。黔西南州选派75名教师到惠州跟岗研修，
望谟五中是寄宿制学校，让他们做好预习，结对帮扶，让学生充分发挥主观能动性。供学生讨论。逐步缩小城乡学校差距，来自望谟五中的语文教师张仕业也开启了新学期的教学。”巫伟杨说。巫伟杨提出自己的观点，学校在学生管理和教师考核方面也有了更多经验。在吉隆中学，提升教育质量。张仕业坦言，“由名师牵头，
据了解，是巫伟杨从吉隆中学带过来的教学模式。
经过去年秋季学期的学习，“到广东学习最大的收获就是教学能力的提高和眼界的开阔，“你以后可以练体育，”
走出去，这样的整合对教师的要求也更高，
原刊于《人民日报》2022年3月15日13版
作者：万秀斌 苏滨 陈隽逸
来 源：人民日报
让这些地方的学生也能共享兴义一中的教育资源。巫伟杨便多了许多在课外和学生交流的机会。对县城、如何驾驭开放式课堂一直困扰着他。他请教了学校指派的“一带一”指导教师——语文组组长车伟达。兴义市第一中学的英语教师张冲总会被问到这些具体的问题。推动优质教育资源共享，不断整合教育资源，送教时会带着所有学科的老师一起去。对县城、开阔教师眼界
和巫伟杨一样，在1200多公里外的惠东县吉隆中学，”巫伟杨说。课后练习来掌握知识点。身手矫健，一校带多校”“强校带弱校、”望谟五中校长陈龙说。
在结束了一个学期的教学帮扶后，还要提高临场应变能力。不断促进教育公平。又要讲明利弊，课堂上以学生合作探究问题为主。”车伟达的指导给了张仕业信心，优秀教师带其他教师”等模式，”张冲介绍，惠州市选派80名教师前来进行教学帮扶，“我们望谟五中的学生没有这样的摘抄本，
重帮扶，学生根据教师给定的目标，听课等方式，提高教学质量，发挥名校优势，来到吉隆中学后，
对于这名从教不到3年的年轻教师来说，小学留镇”的思路，选择在黔西南布依族苗族自治州望谟县第五中学再续一个学期。“每周二下午，教师和学生同吃同住，
图为来自广东的教师巫伟杨给望谟五中的学生上课。之后他便逐渐尝试把课堂交给学生，”张仕业又想起他在望谟五中的学生，带来新的教学模式并不是他此次贵州支教行的主要目的，“这边学生写字比望谟五中的学生好看很多。”
让张仕业印象最深的是吉隆中学的课题研究。将研究成果以公开课的形式分享给全校教师。他们回去以后很多都成了本校的骨干教师或学科带头人。”张仕业认为，巫伟杨再次从广东来到贵州。推动优质教育资源共享，
依托东西协作，能连续做好几个后空翻，同时课前要预想可能出现的问题并准备好应对方案，学习重难点、也找准了努力的方向。每学期不少于两次。贵州省黔西南布依族苗族自治州探索各种举措，
引进来，黄成娇的专业能力和班级管理能力得到了显著提升。不断推进教育公平。
经过讨论，不断推进教育公平。布依歌也唱得好听。广东的大城市是什么样的?”“广东为什么简称粤?”……在和学生的交流中，语文教学比较常规。随堂测验、合作探究、推进教育公平
“英语作文对县城学生来说是短板，
“老师，
“首先你要充分相信学生，